martes, 10 de diciembre de 2013

De una completa integración en el secundario común hacia una educación permanente inclusiva

La inclusión de un niño con síndrome de Down (SD) en la enseñanza primaria es una meta en la mayoría de los países latinoamericanos, aunque su concreción todavía presenta dificultades. El acceso, aún con obstáculos, resulta más sencillo que la permanencia y egreso del nivel. Hoy festejamos cuando un niño ha finalizado su escolaridad primaria, constituyendo un gran logro gracias, en gran medida, al trabajo de maestros, de profesionales de apoyo y de padres. 

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